六年级上册语文习作指导来了！作文不会写怎么办？写好一篇作文，我们首先从审题立意出发，理好思路，再加上稍许的技巧。针对一些孩子不会写作文，我们特意整理出一套习题指导，里面包含审题指导，思路导航，技巧点拨，除此之外，资料后面整理了几篇优秀的范文，范文后面跟着点评，需要了的快来领啊！我们的头条号每日更新，其他年级陆续推出，敬请期待。

如何提高小学生的作文能力作文指导(五年级)摘要：作文是语文教学的重要组成部分，是学生语文能力的体现。要提高学生的作文能力，本文我结合多年的教学实践，从学生作文兴趣的激发，素材的搜集，作文的训练方式、方法的指导，作文过程中每个环节的指导，作文的批改、讲评等方面清楚地阐述作文教学中的见解。关键词：作文兴趣材料积累训练方式讲评激励作文是语文教学的重要组成部分，作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，是综合性的日常生活和工作必须的语文能力，也是一个人语文素养高低的重要标志。

《小学语文新课程标准》中明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”①由此我们不难看出小学作文的培养目标及作文的重要性。

怎样指导小学生写作文篇一：大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气，加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记，三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持，四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听，模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲，五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。